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자료유형
학술저널
저자정보
김민욱 (서울대학교) 박한선 (서울대학교)
저널정보
대한체질인류학회 해부·생물인류학 해부·생물인류학 제37권 제4호
발행연도
2024.12
수록면
229 - 237 (9page)

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본 연구는 교육 경험과 종교성이 진화 이론에 대한 수용, 이해, 관심에 미치는 영향을 분석하였다. 대학에서 생물학 과목을 수강하거나 수능에서 생명과학I을 응시한 학생들은 진화 이론에 대한 수용과 이해 수준이 유의미하게 높았다. 반면, 종교성이 높은 학생들은 진화 이론의 수용과 이해에 부정적인 경향을 보였으나, 진화에 대한 관심은 유지되었다. 이는 종교적 신념과 과학적 이해 사이의 관계가 단순하지 않으며, 상호작용이 복잡하다는 것을 보여준다. 이러한 결과는 생물인류학을 포함한 진화 이론 기반 교육의 확대가 필요함을 시사한다. 특히, 다양한 학문적 배경과 종교적 신념을 가진 학생들에게 균등한 교육 기회를 제공함으로써, 과학적 사실과 이론에 대한 폭넓은 접근을 가능하게 하고, 과학적 문해력을 증진시킬 수 있을 것이다.
#Evolutionary theory #Evolutionary education #Acceptance of evolution #Understanding of evolution #Religiosity #진화론 #진화 교육 #진화의 수용 #진화의 이해 #종교성

목차

Abstract
서론
연구 대상 및 방법
결과
고찰
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