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이 연구는 한국어 연결어미 ‘-다가’를 대상으로 문법적 특성을 살펴 한국어 교육용 문법서와 사전류에 체계적인 정보를 제공해 줄 수 있는 기술 방안을 모색하였다. 한국어 연결어미의 의미 파악은 선행절 안에서 이루어져야 한다는 논의에 따라 ‘-다가’에 대한 의미기능으로 [지속], [진행]을 선정하였다. 그리고 선행절과 후행절의 관계의미에 따라 ‘–다가’ 후행절을 [전환], [뜻밖의 일], [결과]의 의미기능으로 구분하였다. 각각의 의미기능에 대한 의미적·통사적 특성을 면밀히 살펴 본 결과 부분적으로는 공통점을 보이지만 부분적으로는 전혀 다른 제약을 보였다. 연결어미 ‘-다가’의 의미기능 [전환], [뜻밖의 일], [결과]에 나타난 문법 특성을 기반으로 한국어 교육용 문법서 및 사전의 기술 모형에 적합한 문법 기술과 각 의미기능의 특성과 차이점 그리고 적합한 예시를 제시하였다.
목차
국문 요약
1. 머리말
2. 앞선 연구의 검토와 문제 제기
3. ‘-다가’ 선·후행절의 의미기능과 문법 특성
4. 한국어 사전 및 문법서 ‘-다가’ 기술 방안
5. 맺음말
참고문헌
Abstract
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