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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박정기 (춘천교육대학교)
저널정보
한국디자인문화학회 한국디자인문화학회지 한국디자인문화학회지 제30권 제4호
발행연도
2024.12
수록면
235 - 245 (11page)
DOI
10.18208/ksdc.2024.30.4.235

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본 연구는 인공지능으로 인해 변화가 예고된 디자인 교육 현장에서 인공지능은 문제해결의 도구를 넘어 인간과 협업하는 대상으로 역할 규정이 요구되어 출발하였다. 이에 인공지능과의 협업을 통한 디자인 교육의 혁신적 방향을 짚어보고 미래 지속 가능한 교육 방향을 틀을 마련하는 것이 연구의 목적이다. 이를 위해 선행연구를 통하여 디자인 교육의 현황과 교육 분야에서의 인공지능 활용 사례를 살펴보고, 인공지능과 디자인 교육의 통합적, 협력적 의의점을 마련하게 된다. 이는 결국 인공지능이 디자인 프로세스를 변화시키는 요인과 대응방법으로서 인공지능 도구 활용의 개념을 이해하고 활용 범위를 정의하는 등 디자인 교육 프로그램의 다양성과 학습자의 주도성에 따른 교수법 및 학습 방법 변화를 예고하고 있음을 알게 된다.
결론적으로 인공지능과의 협업 디자인 교육은 디자인 사고력이 수반되고 ‘감성적 창조’가 포함된 융합적 문제 해결력을 요구하고, ‘개인화’된 학습 환경에 따른 자기 주도적 학습 능력 계발 그리고 ‘따뜻한 지능화’로서 사회 윤리적 학습 태도를 제시할 수 있어야 한다는 것으로 혁신적 교육의 방향과 협업 능력의 의의점을 마련하고 있다.
#Artificial Intelligence #Design Education #Collaboration #인공지능 #디자인 교육 #협업

목차

Abstract
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디자인 교육의 현황
Ⅲ. 교육 분야에서의 인공지능 활용 방안
Ⅳ. 인공지능과 디자인 교육의 통합
Ⅴ. 디자인 교육 혁신을 위한 제안
Ⅵ. 결론 및 제언
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