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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
徐秀春 (中国曲阜师范大学) 徐在福 (全州大学教)
저널정보
한국아시아학회 아시아연구 아시아연구 제27권 제4호
발행연도
2024.11
수록면
205 - 220 (16page)
DOI
10.21740/jas.2024.11.30.2.205

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This study aims to analyze the structural relationships among character, interpersonal skills, sense of community, and global citizenship competence of Chinese university students, and to clarify the impact of these variables on global citizenship competence. Specifically, the study examines whether interpersonal skills and sense of community mediate the relationship between character and global citizenship competence. To achieve this, a survey was conducted among 1,190 Chinese university students, and the collected data were analyzed using Structural Equation Modeling (SEM). The results confirmed positive correlations among character, interpersonal skills, sense of community, and global citizenship competence as perceived by Chinese university students. The structural model analysis revealed that character had a significant positive effect on interpersonal skills (path coefficient .731), sense of community (path coefficient .600), and global citizenship competence (path coefficient .299). Additionally, interpersonal skills positively affected sense of community (path coefficient .265) and global citizenship competence (path coefficient .302). Mediation analysis further confirmed that interpersonal skills and sense of community played important mediating roles in the relationship between character and global citizenship competence, with a significant double mediation effect. This study highlights the necessity of educational approaches aimed at fostering global citizenship competence through the enhancement of character education, interpersonal skills, and sense of community, suggesting the need for improvement in university curricula to reflect these findings. This study reveals a significant relationship between humanity, interpersonal skills, community consciousness, and global citizenship abilities among Chinese university students, highlighting the crucial role of humanity in fostering global citizenship within a globalized society. The findings indicate that enhancing students' interpersonal skills and community consciousness greatly strengthens their global citizenship abilities, underlining the importance of humanity education. Consequently, this study recommends that Chinese universities reinforce curricula focused on these variables to cultivate essential qualities and competencies for global citizenship.
#人性 #人际交往能力 #共同体意识 #全球公民能力 #中国大学生 #Character #Interpersonal Skills #Sense of Community #Global Citizenship Competence #Chinese University Students

목차

中文摘要
Ⅰ. 问题的提出
Ⅱ. 理论背景
Ⅲ. 研究方法
Ⅳ. 结果分析
Ⅴ. 结论
参考文献
Abstract

참고문헌 (0)

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