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학술저널
저자정보
최규현 (서울청덕초등학교) 권도원 (광신방송예술고등학교) 손혁준 (세종대학교)
저널정보
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제28권 제2호
발행연도
2024.4
수록면
139 - 154 (16page)

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본 연구는 학교 운동부 지도자 즉, 감독교사, 코치가 운동부를 운영하면서 겪는 경험을 통해 형성된 학교 운동부의 긍정적‧부정적 인식을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 체계적 문헌 분석 방법을 활용하여 국내 학술지에 게재된 논문을 수집하여 의미를 분석하였다. 연구 논문 선정을 위해 PRISMA flowchart 따라 최종 24편의 논문을 선정하였으며, 이를 Bronfenbrenner(1979)의 생물생태학 이론을 분석틀로 하여 감독교사와 코치의 운동부 운영에 대한 경험과 인식을 개인적 차원과 미시‧중간‧외부‧거시체계의 환경적 차원으로 구분하여 분석하였다. 운동부 지도자의 개인적 차원인 가치신념, 지도능력, 자발성 등을 통해 긍정적, 부정적 인식 이 나타나고 있었으며, 환경적 차원으로는 관계형성 및 역할분담, 보상체계 및 체육계 문화, 역할갈등과 관계형성, 행정체계 및 신분적 한계, 워라벨 문화와 운동부를 향한 시선에 따라 서로 다른 경험과 인식을 나타내고 있었다. 연구결과를 토대로 학교 운동부 발전을 위해 운동부 지도자들이 다양한 주체들과 긍정적인 관계를 맺기 위한 방법과 지도자가 운동부 지도를 효과적으로 운영하기 위해 요구되는 전문성 개발에 대한 방안에 대하여 논의하였다.

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