중학교 기술·가정 교과서에 제시된 청소년 정신건강 문제 관련 질적 내용분석*

김혜영; 이효림

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김혜영 (경북대학교) 이효림 (경북대학교)

저널정보: 한국아동가족복지학회(구 한국가족복지학회) 한국가족복지학 한국가족복지학 제29권 제2호

발행연도: 2024.6

수록면: 309 - 334 (26page)

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Objective: This study aims to analyze adolescent mental health problems in middle school Technology and Home Economics textbooks, focusing on the 2015 revised curriculum standards. Methods: Using Elo and Kyngas' (2008) qualitative content analysis, 12 textbooks from the 2015 Revised Curriculum for Middle School Technology and Home Economics were examined. Results: Six adolescent mental health issues were identified: stress, depression, suicide, anger control disorder, addiction, and eating disorders. Each issue was analyzed for its definition, symptoms, impact, causes, and prevention and management strategies. Analysis revealed inconsistencies in content coverage and depth.Analysis revealed inconsistencies in content coverage and depth. Stress was well-covered, while suicide and eating disorders had notable gaps, particularly in prevention strategies. Conclusions: A standardized framework for presenting mental health content in textbooks is needed to ensure comprehensive coverage. Such a framework, aligned with mental health standards, could improve students' understanding and management of mental health issues, enhancing their well-being and coping skills. The findings support the enhancement of mental health education in the curriculum.

#청소년 #정신건강 문제 #교과서 #가정과교육 #질적 내용분석 #adolescent #mental health problem #textbooks #home economics education #qualitative content analysis

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