각기둥과 각뿔의 정의 및 시각적 표현에 대한 분석

강윤지

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강윤지 (서울홍연초등학교)

저널정보: 한국수학교육학회 초등수학교육 초등수학교육 제27권 제2호

발행연도: 2024.4

수록면: 139 - 153 (15page)

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본 연구는 초등 수학 교과서와 관련하여 입체도형의 지도와 관련된 교수학적 시사점을 제시하고자 하였다. 국정1종 및 검정 10종의 교과서를 분석하였으며 각기둥과 각뿔 단원 내 수학적 개념의 정의와 시각적으로 표현된 예시를 분석하였다. 분석 결과, 동일한 교육과정이 반영되었음에도 불구하고 수학적 개념의 정의 방법 및 내용이 다르게 나타났다. 또한, 각기둥과 각뿔을 학습하는 과정에서다양한 형태로 표현된 시각적 예시가 제공되었다. 본 연구의 결과를 바탕으로 수학적 개념의 정의를 이해하고 학생에게 적절한 방식으로 지도할 필요가 있으며 시각적 예시를 제시하는 과정에서 각 차시의 목표 및 활동의 목표를고려하여야 한다는 시사점을 도출하였다.

#각기둥 #각뿔 #입체도형 #정의 #시각적 표현 #prism #pyramid #solid figures #definition #visual representation

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