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자료유형
학술저널
저자정보
김지윤 (성균관대학교) GUO CHANG (성균관대학교)
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어교육 제35권 제2호
발행연도
2024.6
수록면
103 - 131 (29page)
DOI
10.18209/iakle.2024.35.2.103

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The purpose of this study is to examine the expression sentence patterns ‘jul alda’ and ‘jul moreuda’. First, we analyzed their meanings and investigated their appearances and usages in Korean language textbooks. Based on the analysis, we looked at recently published Korean textbooks, and it was found that they did not provide all combination forms, but also that semantic descriptions were omitted, and some textbooks even described them incorrectly. In this paper, we propose that <Methods/Competencies>, which are relatively easier to acquire, should be introduced at the beginner level, while <Facts> should be reserved for study at the intermediate level. In addition to the previous semantic examination, we presented a semantic description plan to solve the problems of the textbook. This was intended to cover grammar explanations along with grammar items and present them for easier access through example sentences.
#줄 알다(jul alda) #줄 모르다(jul moreuda) #표현 문형(sentence patterns) #한국어 문법 교육(Korean grammar education) #한국어 교재(Korean textbooks)

목차

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