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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국문법교육학회 문법교육 문법교육 제31권
발행연도
2017.1
수록면
59 - 86 (28page)

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This paper analyzed the descriptive aspects of the grammar area of elementary Korean textbooks in relation to misconceptions. In Chapter 2, we discussed the importance of grammar descriptions in Korean textbooks. In Chapter 3, we analyzed the descriptive aspects by dividing them into words and vocabulary, sentence and grammar elements, discourse, and Korean language norms. Particularly, in chapter 3, since the learning of the correct grammar concept is neglected, it showed that it is difficult to understand the grammar correctly. As a result, we discussed that it is likely to form misconceptions about grammar categories in many cases. This discussion is meaningful in that it can be used to describe the curriculum of the grammar area and to make Korean language textbooks.
#초등 #국어 교과서 #문법 개념 #문법 기술 #오개념 #elementary #Korean language textbook #grammatical meaning #grammatical description #misconception

목차

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교육과학기술부 / 2008 / 교육인적자원부 고시 제2007-79호에 따른 초등학교교육과정 해설 Ⅲ-국어, 도덕, 사회 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 2009 개정 국어과 교육과정, 교육부 고시 제2011-361호 / 교육부 google schola 교육과학기술부 / 2014 / 초등학교 국어교과서 1학년~6학년 / 교육과학기술부 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정 국어과 교육과정, 교육부 고시 제2015-74호 / 교육부 google schola 교육부 / 2017 / 초등학교 국어교과서 1-1, 2-1 / 교육부 google schola

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