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저자정보
정지영 (경희대학교) 정인욱 (경희대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제33권 제5호 (인문사회과학 편)
발행연도
2024.10
수록면
590 - 600 (11page)
DOI
10.35159/kjss.2024.10.33.5.590

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The purpose of this study is to investigate how much the feedback environment of a PE class would influence the goal commitment and task persistence of students. For this purpose, the investigator set middle and high school students in Gyeonggi Province as a population and selected 336 through convenience sampling. Collected data was put into multiple regression analysis using the SPSS Win Ver 23.0 statistical program. The findings were as follows: First, the feedback environment of a PE class had statistically significant effects on students' goal commitment. Second, students' commitment to their goals had statistically significant effects on their task persistence in PE lessons. Finally, the feedback environment of a PE class had statistically significant impacts on students' task persistence.
#Online learning #Education service quality #Education satisfaction #Intention to continue participation

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

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