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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
배득성 (경북대학교)
저널정보
언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제110집
발행연도
2024.9
수록면
189 - 203 (15page)
DOI
10.21296/jls.2024.09.110.189

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This study aims to propose effective methods to teach the word order of locative objects and directional complements in Chinese language education. Focusing on the ‘V + 进+ Locative Object + 来/去’ structure, the study examines the characteristics of predicate verbs and explores the rationale behind the rule that the directional complements ‘来/去’ should follow the locative object. By analyzing the spectrum of action properties of the directional verbs ‘来/去’ based on the criteria of ‘mobility,’ ‘directionality,’ and ‘location,’ the study concludes that ‘来/去’ follows the locative object due to the principle of proximity centered around the predicate verbs. Based on this discussion, a conceptual diagram was developed that can be effectively used in teaching as a pedagogical tool.
#방향보어(directional complement) #장소목적어(locative object) #인접성(proximity) #어순 지도(teaching of word order) #동작성(action property)

목차

1. 머리말
2. ‘V + 进+ 장소목적어 + 来/去’ 문형과 술어동사
3. 장소목적어 후치 방향보어 ‘来/去’의 기능
4. 맺음말: 방향보어와 장소목적어의 어순 도식을 이용한 어순지도 방안
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