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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김윤희 (조선대학교)
저널정보
우리문학회 우리문학연구 우리文學硏究 제84집
발행연도
2024.10
수록면
137 - 170 (34page)
DOI
10.20864/skl.2024.10.84.137

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영상 문학에서 공간은 감독이나 작가가 특별히 선택하여 프레임 안으로 불러들인 곳으로 작가의 세계관을 표상한다. 2020년을 기점으로 공개된 한국의 좀비 서사 드라마들은 우리의 일상 공간에 밀착되어 있다. 좀비라고 하는 존재 역시 낯선 타자가 아니라 내 옆에 있던 소중한 존재로 그 되어가는 과정을 지켜볼 수밖에 없게 한다는 특징을 지닌다. 〈지금 우리 학교는〉은 학교를 배경으로 하여 주목된다. 오늘날 우리 학교는 공간을 운용하는 선생님들과 실제로 그 공간을 전유하는 아이들이 그를 지각하고 인식하는 감각이 달라 재현된 공간이 모순된다는 특징을 가진다. 그리고 이러한 특징은 행복하고 안전해야 할 학교를 지옥으로 만들어 아이들을 좀비로 변하게 만들어 버렸다. 게다가 학생 개개인의 욕구는 무시한 채 규율을 통해 질서를 확립하고, 감시와 통제를 가능하게 하는 시스템을 작동시켜 아이들이 자신의 일상적 시 · 공간을 전유하는 것을 불가능하게 함으로써 소외시켜 버렸다. 다행히 〈지금 우리 학교는〉의 등장인물들은 좀비라고 하는 존재가 만들어낸 균열을 통해 공간이 지닌 모순을 깨닫고, 이를 차이를 생산하는 실천으로 타계해 새로운 공간으로 창조해낸다. 미국의 좀비서사물이 ‘생존’이라는 절체절명의 위기 속에서 나타나는 인간성에 초점화되어 있는데 반해 한국의 좀비 서사 드라마가 도덕적 규범의 위기에 초점화되어 있다고 할 때 이와같은 공간적 실천이 우리 사회에 시사하는 바는 크다.
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목차

국문초록
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 좀비 서사 드라마의 시공간적 특성
Ⅲ. 〈지금 우리 학교는〉의 공간 분석
Ⅳ. 나오며
참고문헌

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