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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오보영 (서초고등학교)
저널정보
한국일러스아트학회 조형미디어학 조형미디어학 제27권 제3호
발행연도
2024.8
수록면
175 - 184 (10page)
DOI
10.35280/KOTPM.2024.27.3.18

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본 연구의 목적은 AI 도구를 활용한 그림책 창작하기 수업을 개발하고 적용하여 새로운 미술 활동의 가능성을 탐색하는 데 있다. 이에 이론적 배경으로 AI 교육의 이해와 AI 도구를 활용한 미술교육, 그림책 만들기의 교육적 가치를 검토하고 학생들이 AI 도구를 이용하여 작품을 제작할 수 있도록 단계별 수업 프로세스를 설계했다. 2023년 11월에 4주 동안 8차시로 진행했으며 12명이 참여했다. 수업 후 학생들은 수업 만족도, 이해도, 흥미도에 높은 호응을 보였으며 다음과 같이 교육적 효과를 확인 할 수 있었다. 첫째, 학습자들은 AI 기술을 활용하여 창의적으로 주제를 표현하는 능력을 함양하였다. 둘째, AI 기술을 포괄적으로 이해할 수 있었으며 디지털 기술과 정보의 사용 능력을 갖추게 되었다. 셋째, AI 도구를 학생들이 필요에 따라 스스로 선택하여 적용할 기회로 인해 학습자에게 학습 동기가 주어지고 몰입할 수 있는 계기가 되었다. 넷째, 완성도 높은 그림책의 제작을 위해 다양한 교과에서 배운 지식을 토대로 융합적으로 사고하며 표현하는 활동에 참여했다. 이는 AI를 이용한 콘텐츠가 예술과 창작을 위해 창조적이고 매력적인 작업을 수행하는 데 효과적일 수 있음을 함의한다. 현재, 학교 교육의 역할 중 하나는 변화하는 시대에 대응하여 창의적인 교육 방법을 도입함으로써 학생들이 미래 변화에 대비할 수 있도록 돕는 데 있다. 본 연구의 AI 도구를 활용한 미술 수업은 학생들의 디지털 소양의 함양과 더불어 미래 사회 교육 환경에 맞는 학습 방법의 하나가 될 가능성을 확인한 것에 의의가 있다.
#Artificial intelligence #art education #picture book #convergence education #future education #인공지능 #미술교육 #그림책 #융합교육 #미래교육

목차

Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 수업 프로세스
4. 수업 결과 및 평가
5. 결론
참고문헌

참고문헌 (0)

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