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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김필성 (부산대학교 지역혁신역량교육연구센터) 나혜정 (서대구중학교)
저널정보
한국질적탐구학회 질적탐구 질적탐구 제10권 제1호
발행연도
2024.3
수록면
327 - 356 (30page)

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본 연구는 한 중등교사가 공교육에 도입된 IB학교에서 교사로서 어떤 삶을 경험하는지 이해하고자 한다. 2019년에 대구시와 제주도가 IB교육을 공교육에 도입한 이후 전국적으로 IB교육이 확산되고 있다. 이런 상황에서 국가교육과정에 근거하여 가르친 일반 공교육 교사가 IB MYP의 교육과정을 운영하면서 어떤 경험을 하는지, 어떤 교사로서의 삶을 만들어가는지를 이해하는 것은 큰 의미가 있다. 이런 연구목적을 달성하기 위해 대구시 IB학교에서 5년 간 근무해온 한 중등교사를 연구참여자로 선정하여 심층면담 방법을 활용했다. 연구결과, 첫째, 연구참여자는 IB학교에서 성적 중심 교육과 탐구 중심 교육 간에 갈등을 경험했다. 둘째, 연구참여자는 IB유닛플랜이 교사전문성을 향상시키고 탐구 중심의 수업으로 이끄는 강력한 도구가 된다고 경험했다. 셋째, 연구참여자는 연령이 높아지더라도 교과전문가로서 삶을 유지할 수 있겠다는 가능성을 인식하게 되었다. 이상을 바탕으로 국가교육과정의 학교현장 적용을 지원하는 유닛플랜을 개발해야 하며, 교사에 대한 IB유닛설계의 지원이 필요하고, IB교육의 내실화를 위해 입시문화에 대한 적절한 대응이 필요함을 논의했다.
#교사의 삶 #국가교육과정 #IB 프로그램 #IB MYP #IB 유닛플랜 #teacher's life #national curriculum #IB program #IB MYP #IB unit plan

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