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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정윤희 (가톨릭관동대학교) 신태섭 (이화여자대학교)
저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제28권 제1호
발행연도
2024.1
수록면
19 - 36 (18page)

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이 연구의 목적은 예비교사들의 학교폭력 관련 교육실습 경험을 분석하여 학교폭력 대응 및 학생 생활지도 역량 개발을 위한 지원 방안을 탐색하는 데 있다. 이를 위해 교직 과목인 ‘학교폭력 예방 및 학생의 이해’ 수업 활동의 일환으로 교육실습을 다녀온 학생들이 제출한 에세이를 키워드 네트워크 분석을 활용하여 분석을 실시하였다. 연구 결과, 예비교사들이 교육실습 과정에서 학교폭력과 관련하여 가장 중요하게 인식한 키워드는 ‘사건’, ‘발생’, ‘예방’이었다. 또한 학교폭력 관련 교육실습 경험에 대한 하위주제를 탐색하고자 커뮤니티 분석을 실시한 결과, 7개 커뮤니티로 분류되었다; 주요 학교폭력 양상, 예방 및 사후 지도, 학생 특성에 따른 학교폭력 양상, 생활지도, 학생상담, 학교폭력 사안처리 절차, 담임 교사의 역할. 연구 결과를 바탕으로 예비교사를 위한 지원 방안을 논의하였다.
#예비교사 #학교폭력예방 및 학생의 이해 #교육실습 #교직 #학교폭력 #pre-service teacher #prevention of school violence and understanding of students #teaching practice #teaching profession #school violence

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