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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김승은 (경희대학교) 이보림 (경희대 교육대학원)
저널정보
한국문화교육학회 문화예술교육연구 문화예술교육연구 제19권 제1호
발행연도
2024.2
수록면
131 - 156 (26page)

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이 논문은 온라인 환경에서의 음악 교과 온라인 평가 방안 설계를 목적으로 한다. 코로나 19 사태 이후로 교육 전반의 혁신이 가속화됨에 따라 음악 교과에서도 온라인 교육과 디지털 소양에 대한 강조는 날로 확대되어 가고 있다. 하지만 예기치 못하게 확대된 온라인 수업은 교사들의 수업과 평가에 관하여 여러 고민을 안겼다. 본 연구는 연주ㆍ감상ㆍ창작의 세 영역에서 활용할 수 있는 음악 교과 온라인 평가 방안 설계를 위해 문헌분석연구방법에 바탕하여 크게 4가지 연구의 과정을 거쳤다. 첫째, 선행 연구와 2022 개정 음악과 교육과정을 통해 교육평가의 이해, 다양한 교육평가 모형, 온라인 학습과 평가에 대해 알아보았다. 둘째, 음악 교과 온라인 학습에 적절한 평가 방안의 원리와 절차를 제시했다. 4가지 사항으로 이루어진 음악 교과 온라인 평가 방안의 원리와 8단계의 평가 절차를 설계하였다. 마지막으로, 앞서 서술한 음악 교과 온라인 평가 방안 절차를 통해 2022 개정 음악과 교육과정에서 제시한 연주⋅감상⋅창작 영역에 적용 예시를 제시하였다. 이를 통해 온라인 학습환경에서 다양한 평가 유형을 활용하고 교사, 학생 본인, 동료 학생을 평가의 주체로 한, 보다 신뢰성 있는 평가 방안을 제시할 수 있었다. 본 연구는 온라인 환경에서의 음악교육에서 적절한 평가 방안을 제시하여 학생들의 디지털 소양을 함양하고 음악 교과에서 보다 객관적이고 체계적인 평가 방안으로 활용되는 데 일조할 것으로 기대한다.
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