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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김승호 (한국교원대학교) 장수명 (한국교원대학교)
저널정보
교육종합연구소 교육종합연구 교육종합연구 제22권 제1호
발행연도
2024.2
수록면
367 - 398 (32page)
DOI
https://doi.org/10.31352/JER.22.1.367

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본 연구는 특정 갈등 상황에 나타난 학교장의 역할 행동을 탐색하고자 서이초 교사자살 사건 이후 교권침해에 관한 신문보도 중에 학교장 리더십의 역할에 관한 기사를 분석하고 초점집단 면담을 통해 리더십 작용의 구체적 내용을 확인하였다. 본 연구는 첫째, 선행 연구를 통해 현재의 교장 선발제도와 연수 프로그램을 분석하여 갈등을 효과적이고 민주적으로 해결할 수 있는 역량을 갖춘 교장 리더십이 형성되기 쉽지 않은 제도적 조건을 확인했다. 둘째, 7월 18일부터 9월 17일까지 2달간의 언론 기사들을 검색하고 한국언론진흥재단의 빅카인즈(www.bigkinds.com) 서비스를 활용하여 ‘교권’과 ’교장’이라는 검색어를 통해 발견된 217건의 기사 중 논의를 통해 마련된 기준으로 14건의 기사와 22개의 사례를 추출하고 분석하여 교권침해에 대한 대응에 나타난 학교장의 갈등중재방식이 책임외면형, 책임추궁형, 결정회피형, 갈등중재형, 사전소통형으로 나타났다고 분석했고 셋째, 초점집단 면담을 통해 이들이 현장에서 어떻게 작용되는지를 확인하였다. 본 연구는 교장의 갈등관리 대응 양식에 관한 정리를 바탕으로 교장 리더십의 긍정적 부정적 역할을 탐색하여 교장의 지도력 형성과 교장 선발 및 훈련에 관한 심화 연구와 공론화가 필요하고 유의미하다고 판단하였다.
#교권 침해 #교장 리더십 #교장 연수 #교사-학부모 갈등 #갈등관리 #Infringement of teacher rights Principal Leadership #Parents-Teacher conflict Principal Training #Conflict Management

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