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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이민경 (대구대학교)
저널정보
안암교육학회 한국교육학연구 한국교육학연구 제30권 제1호
발행연도
2024.3
수록면
61 - 86 (26page)

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이 논문은 학교를 중심으로 공공기관과 지역사회와의 네트워크에 의해 돌봄과 교육을 유기적으로 통합한 프랑스의 교육 복지 정책의 현황과 특성을 탐색하여 한국사회에의 시사점을 모색하려는 목적에 의해 이루어졌다. 따라서 실증주의에 입각하여 프랑스의 돌봄과 교육 복지 정책이 실제로 어떻게 이루어지고 있는지에 대해 객관적 사실을 제공하는 일종의 분석–기술적 정책 분석(analytic–descriptive policy analysis)방법에 의해 수행되었다. 이에 따라 프랑스의 돌봄과 교육복지 현황을 기술하고 있는 관련 문헌과 교육부 홈페이지 등 관련 부처의 온라인 자료에 기반하여 프랑스의 돌봄과 교육복지 정책을 분석하였다. 연구의 주요한 내용은 프랑스의 정규 공교육과정과 학교 안팎의 다양한 민관협력체계에 의해 이루어지는 돌봄과 교육 지원 체계의 특성 및 실질적인 정책 사례와 그 의미를 중심으로 구성하였다. 연구 결과에 기초하여 프랑스의 돌봄과 교육 복지 정책의 특성을 프랑스의 사회문화적 배경과 연관하여 논의하고, 한국사회의 돌봄과 교육 복지 정책에 주는 시사점을 기술하였다. 특히, 최근 교육부가 추진하고 있는 학생맞춤통합지원 정책과 늘봄 정책 등 변화하는 한국사회의 돌봄과 교육 복지 패러다임을 염두에 두고 프랑스 정책 사례의 의미와 특성을 기술함으로써 한국사회의 돌봄과 교육 복지 정책에 남겨진 과제를 제시하였다.
#프랑스 #교육 복지 #돌봄과 교육 #복지 정책 #방과 후 교실 #France #education welfare #care and education #welfare policy #after–school classroom

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