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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임수원 (이화여자대학교)
저널정보
한국인력개발학회 HRD연구 HRD연구 제26권 제1호
발행연도
2024.2
수록면
31 - 65 (35page)

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이 연구는 일터학습 3-P 모델에 근거하여 경영진의 인적자원개발지원, 교육훈련 효과성 인식, 무형식학습효과, 직무만족의 구조적 관계를 분석하고, 그 관계에서 사무직과 생산직의 차이를 다집단분석을 통해 확인하였다. 이를 위해 한국직업능력개발원에서 실시하고 있는 인적자본기업패널 2차 웨이브의 1차년도 데이터 중 무형식학습에 참여하고, 사무직 및 생산직에 종사하는 근로자 1,533명의 자료를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 경영진의 인적자원개발지원은 교육훈련 효과성 인식, 무형식학습효과, 직무만족에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교육훈련 효과성 인식은 직무만족과 무형식학습효과에 긍정적인 영향을 미치고, 무형식학습효과는 직무만족에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 셋째, 경영진의 인적자원개발지원과 직무만족의 관계에서 교육훈련 효과성 인식과 무형식학습효과의 매개효과가 유의하였다. 마지막으로 경영진의 인적자 원개발지원과 직무만족의 영향 관계는 사무직보다 생산직에서 더 큰 것으로 나타났다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 학문적, 실무적 시사점을 도출하였고, 후속 연구에 대해 제언점을 제시하였다.
#경영진의 인적자원개발지원 #교육훈련 효과성 인식 #무형식학습효과 #직무만족 #일터학습 3-P 모델 #Human resource development support #Perception of training effectiveness #Informal learning effect #Job satisfaction #3-P model of workplace learning

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