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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김종숙 (인제대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제44권 제11호
발행연도
2022.11
수록면
173 - 190 (18page)

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본 연구목적은 교양교육 수강 경험자를 대상으로 대학생의 교양수업 인식과 교양교육과정 편성·운영에대한 요구를 파악하여 개선방안을 도출하고자 하는 데 있다. 연구방법은 FGI 연구를 실시하였으며, 73 명(2020년 30명, 2021년 43명)이 참여하였다. 자료수집은 2020년 11월에 7회, 2021년 11월에 12회, 1 시간 동안 진행하였다. FGI 자료는 전사하여 내용을 분석하고 범주화하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들은 상호작용 활발한 수업, 성적부담 없는 수업, 쉽게 설명하는 수업, 수업내용이 업데이트 된 수업, 시각을 넓혀주는 수업을 좋은 교양수업으로 인식하였다. 둘째, 교양교육과정 편성·운영에 관해서는 교양이수학점 축소, 분반 수 확대, 언어와 표현/외국어/교양교육 영역 운영 개선을 요구하였다. 셋째, 분석결과를 토대로 교양교육과정 질 개선 방안을 모색하였다.
#교양교육과정 #교양수업 #교양수업 인식 #FGI(포커스 그룹 인터뷰) #Focus group interview #Liberal arts classes #Liberal arts curriculum #Perception of liberal arts classes

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