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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전종희 (건국대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제44권 제8호
발행연도
2022.8
수록면
151 - 166 (16page)

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본 연구는 학생 설계 교양 교과 아이디어 공모 사례를 토대로 그 운영 과정 및 결과를 제시하고 논의와 향후 방향성을 도출하는데 목적이 있다. 이 공모전은 2022년 1학기에 K대학교에서 교양교육 비교과프로그램의 일환으로 진행되었다. 이는 시대적 흐름과 사회적 수요, 개인적인 필요를 반영하여 학생들이 적극적으로 다양한 영역의 교양 교과에 대한 아이디어를 제안하게 하는 것이다. 이를 위해 2022년5월~6월 중에 신청 공지 및 심사, 결과 공지가 이루어졌다. 본 공모전의 신청 접수는 총 28건이었고이 중 13건(1~3등급)이 선정되었다. 평가 기준은 시의적절한 주제, 내용 충실성, 교양 교과 적합성, 기존 교과와의 차별성이었고 단과대학별로 총 5인의 교원이 심사를 진행하였다. 선정 결과를 보면, 1등급에서 기초교양 언어 교과 2개, 소양 교과 1개, 2등급에서 심화교양 교과 4개, 소양 교과 2개, 3등급에서 소양 교과 1개, 심화교양 교과 4개와 같이 다양한 아이디어가 제안되었다. 본 연구를 통해 학생 중심교양 교과 설계 및 교양교육과정의 개편과 운영에 대한 교육적인 함의를 얻을 수 있을 것이다.
#교양교육과정 #비교과 프로그램 #아이디어 공모 #학생 설계 #학생 중심 #Extra-curricula program #Idea contest #Liberal arts curriculum #Student design #Student-centered

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