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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김소정 (동양미래대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제44권 제5호
발행연도
2022.5
수록면
1,041 - 1,062 (22page)

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본 연구의 목적은 코로나19 시대에 비대면 비교과 영어 수업을 시행하고 그 효과성과 만족에 대한 전문대학생의 인식을 연구하는 데 있다. 8주 동안 100명의 전문대학생을 대상으로 원어민 교수가 진행하는 비대면 실시간 소규모 수업을 시행한 후에 학생들의 인식을 설문으로 조사하였다. 비교과 수업 측면에서 학생들은 상당한 만족도를보였으며 그 이유로 수업 내용에 대한 만족, 원어민 교수자에 대한 만족, 소규모 수업의 효율성이었다. 불만족의이유로는 원어민 교수와의 의사소통의 어려움이 가장 높게 나타났다. 비대면 실시간 줌 수업에 대한 만족의 이유로는 언제 어디서나 수강할 수 있는 점, 시간 활용의 용이성, 높은 집중도, 코로나 감염으로부터 안전 등의 이유였으며 불만족에 대한 이유로는 현장감 결여, 집중력 저하, 줌 프로그램의 에러, 네트워크의 불안정한 연결 등이었다. 본 프로그램 수강 후 실력 향상에 관해서 묻는 문항에서는 실력이 향상되었다고 긍정적으로 느끼는 응답이 상당히 높았다. 본인의 영어 역량 개발을 위해 수강하고 싶은 영어 분야를 묻는 질문에서는 영어 기초 생활회화 능력이 가장 높았고 전공 분야나 취업 관련 영어 능력의 응답도 있었다. 소수의 응답이지만 대면과 비대면의 혼합수업을 희망한다는 응답이 있었다. 이러한 연구 결과를 비대면 비교과 수업 설계할 때 추후 반영한다면 효과적인프로그램이 될 것으로 기대한다.
#비교과 영어 수업 #비대면 실시간 수업 #원어민 비교과 수업 #전문대학생 인식 #줌 #college students' perception #extracurricular English course #native English instructor extracurricular class #online synchronous class #Zoom 이

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