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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전주람 최경
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제43권 제5호
발행연도
2021.5
수록면
65 - 85 (21page)

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This study aimed to explore the non-face-to-face learning experiences of college students deeply by utilizing a qualitative research methodology called participant-centered photovoice study. It targeted college students who participated in non-face-to-face classes during the COVID-19 pandemic. The participants were five college students, and the collected data were analyzed by focus group interview methods. The results showed that, first, participants were found to have tried positive recognition and challenge in the crisis of non-face-to-face classes that had suddenly begun due to COVID-19. Second, they experienced equal relations and supportive communication between themselves and professors as before. Third, they experienced rearranging learning spaces and using one space for various purposes in non-face-to-face classes. Fourth, they made efforts to adapt to non-face-to-face classes and enhance their concentration but still recognized limitations that were difficult to overcome, such as the limitation of teacher feedback and the lack of non-verbal communication. In this study, This study is meaningful in that it deeply explores the experiences of college students living in the era of disasters caused by the Corona 19 virus about their experiences in non-face-to-face class participation, and how they experience college education in non-face-to-face learning participation.
#College Students #Learning Participation Experience #Non-face-to-face Learning #Photo Voice #Qualitative Research

목차

1. 서론 2. 이론적 배경 3. 연구방법 4. 연구결과 5. 결론

참고문헌 (0)

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