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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이미림 박상욱 김병관
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제42권 제10호
발행연도
2020.10
수록면
1,107 - 1,134 (28page)

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본 연구는 다층 모형을 활용하여 사교육경험이 대학입학전형 준비에 미치는 영향을 살펴보았다. 본 연구를 통해 살펴본 주요 결과는 다음과 같다. 먼저, 학생들이 여전히 사교육경험이 대학입학전형 준비에 긍정적인 영향을 준다고 인식하고 있었다. 이러한 결과를 가져온 주요원인은 대입전형 요소 중 학생생활기록부의 교과영역과 실기영역이 주요 요소임을 파악할 수 있었다. 계열별로는 의학보건계열과 예체능계열이 다른 계열에 비하여 사교육 의존도가 높은 것으로 파악되었다. 이와 같은 연구결과를 근간으로 한 제언은 대입전형에서 학생선발의 주요한 원칙이 학생의 재능, 공교육 정상화의 원칙, 선행교육 및 선행학습 유발에 관한 성과 배제 등의 명확한 대입전형 발전 방안 모색의 공감이 필수적임을 제시하였다. 나아가 정부차원, 일선학교현장 차원의 대입전형 발전방안에 시사점을 제시하였다.
#다층모형 #대학입학전형 #사교육 #사교육 경감대책 #사교육 영향 #College Entrance Examination Type #Effect of Private Tutoring #Hierarchical Linear Model #Private Tutoring #Private Tutoring Reduction Countermeasure

목차

1. 서론 2. 이론적 배경 3. 연구 방법 4. 연구 결과 5. 결론 및 제언

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