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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이상민
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제42권 제3호
발행연도
2020.3
수록면
339 - 357 (19page)

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이 논문은 가톨릭대학교에서 교양교육과정을 혁신적으로 개편한 ‘키스톤디자인’ 교육과정의 구축 과정을 살펴보고, 그 성과를 고찰해 보고자 하는 데 목적이 있다. 키스톤디자인 교육과정은 대학 교양필수교과목으로, ‘탐구소통’과 ‘창의설계’ 두 교과로 구성되었다. ‘탐구소통’ 교과는 인문학적 상상력과 창의적 사고를 사유하도록 개발되었고, ‘창의설계’ 교과는 절차적이며 체계적 사고를 통해 복합적 문제해결력을 강화시키도록 개발되었다. 이 교육과정은 지식을 습득하는 교육과정에서 지식을 생산해 내는 교육과정으로 패러다임을 전환시켰을 뿐만 아니라, ‘어드벤처디자인’과 ‘캡스톤디자인’ 교과로 연계되는 전교적 차원의 디자인 클러스터를 구축하였다. 키스톤디자인 교육과정은 미래를 살아가는 데 필요한 핵심 역량을 함양할 수 있는 새로운 교육과정을 만들어 냈다는 점에서 대학 교양교육의 장을 열어가고 있다. 앞으로 수많은 문제와 난관을 지혜롭게 풀어나가면서 키스톤디자인 교육과정을 꾸준히 변화하고 발전할 것으로 기대한다.
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목차

1. 머리말 2. 키스톤디자인 교육과정으로의 개편과 구축 과정 3. ‘키스톤디자인:창의설계’ 수업 구성 4. 해결해야 하는 남은 과제들

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