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학술대회자료
저자정보
김민솔 (경북대학교  )
저널정보
한국열린유아교육학회 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 한국열린유아교육학회 2024년도 춘계학술대회
발행연도
2024.4
수록면
126 - 129 (4page)

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본 연구는 예비유아교사들의 유아교육에 대한 인식을 메타포 분석을 통해 탐구하였다. 유아교육을 이해하는 데 있어 메타포는 중요한 역할을 하며, 예비교사들의 교육신념과 가치관을 반영한다. 본 연구의 대상은 2024년 아동학부 신입생 56명으로, 메타포와 그 이유를 기술하는 개방형 질문지를 통해 자료를 수집하였다. 연구 결과, 유아교육에 대한 메타포는 ‘교육의 시작점’, ‘성장과 발달을 위한 교육’, ‘기초교육’, ‘안내서’, ‘필수교육’의 다섯 가지 주요 범주로 나누어졌다. 이 중 ‘성장과 발달을 위한 교육’이 가장 높은 빈도를 차지하며, 이는 예비교사들이 유아교육의 핵심 목표를 아동의 전인적 성장과 발달 지원에 두고 있음을 시사한다. 연구 결과는 유아교육에 대한 예비교사들의 깊이 있는 이해와 복합적인 인식을 드러내며, 유아교육의 중요성과 다차원성을 강조한다. 이는 예비유아교사들의 교육 현장 진입 시 기대와 준비에 중요한 시사점을 제공한다

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론
참고문헌

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