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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박상윤 (부산대학교) 윤양진 (부산대학교) 구수용 (부산대학교)
저널정보
한국체육정책학회 한국체육정책학회지 한국체육정책학회지 제16권 제3호
발행연도
2018.8
수록면
79 - 93 (15page)

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This purpose of the study was to investigate the attitude type and improvement direction of the instructor about the school sports club activities. To determine the subjectivity of individual, Q methodology focused on qualitative subjectivity analysis was applied. At the beginning of research, total 8 of 4 sports instructors and 4 physical education teachers selected in P city were interviewed with questionnaire including open-ended items. Total 40 items collected were reduced to 27 statements through modification and refinement. For the statements acquired, 20 sports instructors employed in sports club activities in P city were selected and asked to classify cards written statements, and then after coding process, Q-sort was carried out with principle component analysis using QUANL program. For extracting factors only factors over eigen value of 1.5 were extracted. This findings showed as follows. First, all four factors yielded, which reported total explained variance of 56.05%. This means that the result of this study accounts for 56.06% of the instructor’s attitude style for school sports club. In addition, given the explained variance by each style, 22.06% of the explained variance was for the first style, 15.04% for the second style, 10.29% for the third style, and 5.66% for the fourth style. Second, characteristics by each style were examined, and each style was labelled based on characteristics. The first style was ‘seeking sports game participation support’, the second style was ‘seeking safe environmental factor’, the third style was ‘seeking alternative curriculum’ and the fourth style was ‘seeking interaction’. Third, directional solution of improvement for the school sports club activities discussed as belows. The first style told that recognizing the overall growth of sports through the sports, which was originally intended for the contest. The second style reported that students should be able to choose from a variety of sports that can be made available at school. The third style told that it is necessary to secure space and allocate a fixed space, and various kinds of direct and indirect learning activities for holistic development should be done. The fourth style reported that through the linkage within the curriculum, the integrated goal of physical education should be achieved.
#스포츠강사 #학교 스포츠클럽 활동 #Q 방법론 #Q Methodology #School Sports Club Activity #Sports Instructor

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