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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
현정아
저널정보
한국기초조형학회 기초조형학연구 기초조형학연구 제17권 제4호
발행연도
2016.8
수록면
487 - 502 (16page)

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요셉 앨버스(Josef Albers)는 바우하우스(Bauhaus)와 예일대학 등에서 교수로 재직하면서 기초조형교육 분야에 힘쓰며 제자들에게 직, 간접적으로 영향을 미쳤다. 본 논문에서는 요셉 앨버스의 예일대학에서의 교육적인 철학과 더불어 그가 가르친 교과목이었던 색채, 디자인, 드로잉 등의 기초적인 교육내용을 살펴보았다. 그의 교육방식은 학생들에게 예술을 가르치기보다 과정을 중요시하고 반복적으로 연습하도록 함으로써 대학 내에서의 미술교육을 체계적으로 실현하였다. 그리고 1950년대와 60년대 초반 예일 대학에서 요셉 앨버스의 교육적인 영향을 받고 졸업 후 자기 영역에서 활발하게 작품 활동을 펼쳤던 작가인 에바 헤세(Eva Hesse)와 리차드 세라(Richard Serra)의 1960년대 작품을 중심으로 그 영향을 알아보았다. 본 연구는 1950년대 후반부터 1960년대에 이르기까지 미술계에 격자무늬(grid)의 도식이 나타난 이유가 요셉 앨버스(Josef Albers)의 기하학적인 회화훈련과 같은 대학교육의 결과인 점에 주목하였다. 앨버스의 교육은 1960년대의 몇몇 중요한 미술사조인 옵아트, 미니멀리즘, 프로세스 아트 등에 영향을 미쳤다. 이에 요셉 앨버스의 교육과 1960년대 활동한 제자들의 작품에서 어떠한 유사점이 있는지 고찰하였다. 이를 통해 대학에서의 미술교육과 작가의 작품 간의 상관관계에 대해 살펴보고 기초조형교육의 중요성을 재고하는데 본 논문의 의의가 있다.
#기초조형교육 #예일대학 #요셉 앨버스 #basic formative education #Josef Albers #Yale University

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