플로러닝을 활용한 생태미술 프로그램 연구 -초록메세지프로그램을 중심으로-

조성숙

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조성숙

저널정보: 한국기초조형학회 기초조형학연구 기초조형학연구 제16권 제3호

발행연도: 2015.6

수록면: 517 - 530 (14page)

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본 논문은 플로러닝을 활용한 생태미술 활동을 통해 자연에 대한 감수성과 미적 상상력을 길러주는 생태교육 프로그램의 다양한 방향성을 제시하는데 그 목적이 있다. 플로러닝과 생태미술 활동은 그 가치와 목적이 자연에 대한 감수성과 애정을 직접 경험하고 느껴봄으로써 자연 생태에 대한 자연스러운 지식과 가치를 내면화하여 자연친화적 삶을 구현하는데 있다. ‘초록메시지’ 프로그램은 무등산 인근에 위치한 우제길 미술관의 지리적 장점을 살려서 연구자가 기획한 문화예술교육으로서 지역공동체 문화자원인 무등산을 중심으로 한 생태미술 프로그램이다. 이 프로그램은 자연에 대한 인식과 체험을 플로러닝과 미술활동이 융합되어 자연과 인간 삶의 관계를 창의적으로 조형화하였다. 또한 환경교육과 생태미술교육이 하나가 되어서 인간에게 필요한 환경교육, 생태적 감수성 교육을 지향함으로써 자연에 대한 인식과 나눔을 플로러닝을 통해 새로운 즐거움을 발견하였다는데 의의가 있다. 플로러닝과 생태미술을 융합한 프로그램을 통해 학생들은 생태환경과 미술에 대한 관심을 자연스럽게 가지는 교육적 효과를 얻을 수 있었다. 특히 숲에서의 미술활동은 자연 생태에 대한 지적인 이해와 미적인식의 발달로 인해 다양한 표현활동과 창의력을 구현할 수 있는 교육이었다. 청소년기에 다양한 가치와 문화를 이해하고 성장할 수 있도록 새로운 미술관교육의 대안으로 생태와 예술이 융합된 프로그램을 지속적으로 개발한다면 지역문화예술교육의 새로운 생성과 다양한 효과로 지역사회에 도움이 되는 미술관 교육의 역할을 할 것이다.

The purpose of this thesis is presenting the various directions of ecological education programs which grow the sensibility for nature and aesthetic imagination through the ecological art activities using flow learning. The value and purpose of flow learning and ecological art activities is actualizing the eco-friendly life by internalizing the natural knowledge and value about natural ecology with experiencing and feeling the sensibility and affection for nature directly. ``Green Message`` is the cultural art education which researcher planed using the geographical merit of Woo Jaeghil art museum which is located at the neighborhood of Mt. Moodeng and the ecological art program over the material of Mt. Moodeng as the culture resources of local community. This program modeled the relation between nature and human creatively through merging the recognition about nature and experiences with flow learning and art activities. And also, there is the significance that we can find the new pleasure through the recognizing and sharing nature through the flow learning by pursuing the education for environment and ecological sensibility needed to human with uniting the environmental education with the ecological art education. Students were able to get the educational effect with an interest in ecology and natural art through a fusion program of ecological art and flow learning. In particular, art activities in the forest was to implement a variety of expressive activities and creativity due to the development of intellectual understanding and aesthetic awareness of the natural ecology. If we can continuously develop the program combining ecology with art as the alternative plan of new art museum education so that adolescents can grow understanding the diverse value and culture, which will play the role of the art museum education that helps the local community with the new effect of creation and variety.

#미술관 교육 #생태미술 #자연 나눔 #플로러닝 #art museum education #ecological art #flow learning #sharing nature

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