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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최민아 (서울디자인고등학교 교사) 이선혜 (한양대학교)
저널정보
한국미술교육학회 미술교육논총 미술교육논총 제38권 제2호
발행연도
2024.3
수록면
59 - 87 (29page)

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본 연구는 기후와 생태 환경 변화, 인구 구조의 변화에 따라 생태 교육의 범위를 자연 생태뿐만 아니라 사회 생태로 확장하여 미술교육 현장에서 활용할 수 있는 생태 중심 미술교육 방안을 제안하는 데 목적을 둔다. 생태교육의 확장을 위해 ‘생태미술마을 프로젝트’, ‘마을 중심의 대안교육’ 사례를 분석하고, 이를 통해 자연 생태와 단절된 각 지역사회 속에서도 생태 중심 미술교육이 이루어질 수 있는 새로운 방향성을 제시하며, 협력적 소통 역량과 공동체 역량을 길러줄 수 있는 생태 중심 미술교육의 가능성을 탐색하였다. 본 연구는 지역사회와 생태의 개념을 결합하여 마을에 주목하고 생태의 의미를 사회 생태로 확장하고자 하였다. 이를 통해 상생을 위한 공동체적 가치 함양에 기여하는 미술교육 교수⋅학습 방법을 모색하였다는 데 의의를 지닌다.
#생태 중심 미술교육 #사회 생태 #마을 공동체 #사례 분석 #ecological art education #social ecology #village community #case analysis

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