보건의료계열 학생 대상 다직종연계교육프로그램이 환자안전지식, 환자안전수행자신감, 협업능력 및 갈등해결능력에 미치는 효과

황수정; 이미향; 박정희

doi:10.5762/KAIS.2024.25.6.410

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자료유형: 학술저널

저자정보: 황수정 (건양대학교) 이미향 (건양대학교) 박정희 (건양대학교)

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제25권 제6호

발행연도: 2024.6

수록면: 410 - 416 (7page)

DOI: 10.5762/KAIS.2024.25.6.410

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본 연구는 2개 이상의 보건의료계열 직종이 융합하여 각각의 전문영역에 대해 학습하고 이해하는 다직종연계교육프로그램의 효과를 확인하기 위해 시도되었다. D지역에 재학중인 보건의료계열 학생을 대상으로 6일 간 직종별 직무이해, 환자안전위험 예지훈련, 시나리오 기반 환자경험 등이 포함된 다직종연계교육프로그램을 제공하였다. 연구결과 다직종연계교육프로그램 적용 전후 환자안전 지식 (t=-35.96, p <.001)과 환자안전 수행자신감 (t=-4.63, p <.001)은 통계적으로 유의하게 증가하였다. 협업능력(t=-1.22, p =.227)과 갈등해결능력(t=-.79, p =.433)은 다직종연계교육프로그램 적용 전보다 적용 후에 증가하였으나 통계적으로 유의하지는 않았다. 다직종연계교육프로그램의 효과를 확대하기 위해 환자사례중심의 프로그램 개발 및 그 효과성을 평가하고 임상현장에서 근무하는 보건의료인을 대상으로 확대 운영하는 것이 필요하다.

#Interprofessional Education #Patient Safety #Knowledge #Collaborative #Conflict

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Y. S. Kim, S. J. Yu, “An exploratory study on interprofessional education(IPE) in the fields of health, medical and welfare in universities”, Counseling Psychology Education Welfare, Vol.8, No.1, pp.99-112, Feb, 2021. DOI: https://doi.org/10.20496/cpew.2021.8.1.99

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