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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제34권 제1호
- 발행연도
- 2024.3
- 수록면
- 77 - 106 (30page)
- DOI
- 10.9722/JGTE.2024.34.1.77
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이 연구의 목적은 AP 프로그램을 일반고로 확대하기 위한 방안을 탐색하기 위한 것이다. 이를 위하여 현재 과학고․영재학교에서 운영되고 있는 AP 프로그램의 운영 현황 및 실태를 분석하고 정책변동이론에 근거한 거시적 관점에서 확산 가능성을 탐색하였으며, 그 결과 일반고로의 AP 프로그램의 확산을 위해 고려해야 할 사항을 도출하였다. 첫째, 현재의 AP 프로그램은 AP 지원센터를 통해 체계적으로 운영되면서 성과를 인정받고 있지만 다른 한편에서는 일반고 학생들의 참여기회 제한, 대학에서 학점이 제한적으로 인정되는 등의 문제점이 발견된 만큼 이를 극복하기 위한 제도적 방안을 마련할 필요가 있다. 둘째, 중앙부처 차원에서 일반고로의 AP 프로그램 확산을 위한 공감대는 형성되었으나, 정책추진을 위한 제반 환경 조성 및 정책대상 집단에 대한 유인책이 부족하여 정책 하위체계의 정책행위자 사이에 충분한 동의가 확보되지 못한 것으로 보인다. AP 프로그램의 확산 과정에서 대학-대교협 등이 정책변화를 반대하는 옹호연합 집단을 형성할 경우 많은 갈등이 발생할 수 있는 만큼 이를 해소하기 위한 정책중개자의 역할이 중요하다. 이는 교사, 학생, 학부모 등 개인화된 옹호연합을 포함하여 대학, 대교협 등 조직화된 옹호연합과의 합의 및 타협을 이끌어 내기 위한 유인 정책으로서 대학입시 반영, 관련 법․제도의 정비, 학점인정을 위한 평가의 신뢰성 확보 등을 위한 구체적인 방안 마련이 필요함을 의미한다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경 및 분석틀 설계
Ⅲ. 과학고·영재학교 공동 AP 운영 현황 및 실태 분석
Ⅳ. 정책변동이론에 근거한 AP프로그램 확산방안 탐색
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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