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학술저널
저자정보
김난형 (성신여자대학교) 김혜민 (성신여자대학교) 강효진 (성신여자대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제23권 제12호
발행연도
2023.12
수록면
767 - 779 (13page)
DOI
10.5392/JKCA.2023.23.12.767

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본 논문은 성취정서 유형별 영어 학습 플랫폼 내에서 사용자에게 효과적인 인터랙션을 파악하여 활용안을 제시한다. 문헌연구에서는 플랫폼의 주력학습방식 차이 분류를 위해 성취정서에 따른 분류 기준을 설정하고, 사용성 평가를 위한 평가기준을 고찰하였다. 플랫폼 유형 분류 기준에 적합한 사례 앱 세 가지를 선정하고 각 서비스의 인터페이스 분석을 통해 학습 단계 별 세부 인터랙션을 파악하였다. 실증연구에서는 각 플랫폼의 인터랙션 평가를 위해 설문조사, 사용성 테스트, 카노모델을 진행하였다. 먼저 플랫폼 간 인터랙션의 유용성 및 만족도 평가를 위한 설문조사를 진행하였다. 이후 플랫폼 간 학습 효과성 및 학습 용이성 파악을 위한 사용성 평가와 서비스 품질요소를 기준으로 인터랙션 요소를 비교하는 카노모델 평가를 진행하였다. 실증연구 결과를 종합하여 영어 학습 플랫폼 유형 별 효과적인 인터랙션 타입, 즉 반복개선형, 약점보완형, 기록중심형을 도출하였다. 본 연구 결과는 교육 분야 플랫폼 개발 시 사용자 학습의 유형을 고려한 인터랙션 적용의 기반자료로 활용할 수 있다.
#인공지능 #영어 학습 플랫폼 #인터랙션 #성취정서 #사용성 평가 #카노 모델 #AI #English Learning Platform #Interaction #Achievement Emotion #Usability Testing #Kano Model

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 결론 및 한계점
참고문헌

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