색 속성 정보를 활용한 플립러닝 모바일 학습플랫폼 개발

김돈한

doi:10.17548/ksaf.2018.12.30.23

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김돈한 (울산대학교)

저널정보: 한국전시산업융합연구원 한국과학예술융합학회 한국과학예술포럼 Vol.36

발행연도: 2018.12

수록면: 23 - 36 (14page)

DOI: 10.17548/ksaf.2018.12.30.23

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본 연구는 색의 속성정보를 이용한 모바일 학습플랫폼의 개발과 현장 적용을 통해 학습플랫폼의 활용이 학습자의 학업성취도와 학습동기유발에 어떠한 영향을 미치는지를 목적으로 실시되었다. 본 논문은 학업성취도와 학습동기유발에 관한 실험 데이터 수집을 위해 A대학의 의과대학 간호학과 60명을 대상으로 모바일 학습플랫폼을 활용한 집단과 활용하지 않는 집단으로 각각 나누어 평가점수를 통한 학업성취도의 차이를 비교하고자 하였다. 두 집단 모두 학업성취도에 대한 사전, 사후검사를 실시하였으며, 모바일 학습플랫폼 활용 집단을 대상으로는 학습동기유발 및 학습 몰입도에 대한 추가 조사를 실시하였다.
연구결과 및 내용은 다음과 같다. 첫째, 모바일 학습플랫폼을 활용한 집단(M=12.13, SD=5.49)의 학업성취도가 활용하지 않은 집단(M=6.53, SD=3.80)에 비해 더 높은 것으로 나타났으며, 집단 간 차이는 통계적으로도 유의미한 결과를 보였다(t=4.594, p<.00). 둘째, 모바일 학습플랫폼 활용 집단의 학습동기유발 및 학습몰입도 또한 학습플랫폼을 이용함으로써 긍정적인 반응을 보인 것으로 나타났다. 이러한 본 연구의 결과는 최근 주목을 받고 있는 플립러닝의 논의과정에서 본 연구를 통해 개발한 학습플랫폼이 모바일 환경에서 자기주도적 학습수행을 위한 효율적인 지원도구라는 실증적인 근거를 제시하고 있다는 점에서 의의가 있다.

#Properties of colors(색 속성) #Mobile learning platform(모바일 학습플랫폼) #Self-directed learning(자기주도학습) #Learning achievement(학업성취도) #Flipped Learning(플립러닝)

참고문헌 (15)

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[학술지(정기간행물)] - Diliberto-Macaluso, K. / 2016 / The use of mobile apps to enhance student learning in introduction to psychology / Teaching of Psychology 43 (1) : 2016 ~

[학술지(정기간행물)] - Ha, Hyeong Seok / 2015 / Behavior of Media Usage / Korea Information Society Development Institute 15 (14)

[학술지(정기간행물)] - 한정선 / 2018 / 대학 플립드러닝에서 학업적 자기효능감, 교수실재감, 인지된 학업성취도 간의 구조관계 / 교육정보미디어연구 24 (1) : 177 ~ 199

[학위논문] - Huh, Ho Won / 2015 / An Empirical Study on the Critical Factors Affecting Use Behaviors of mobile Learning / Doctoral / Soongsil University

[학술지(정기간행물)] - Hung, P. H. / 2013 / Seamless connection between learning and assessment-applying Progressive learning tasks in mobile ecology inquiry / Educational Technology & Society 16 (1)

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김돈한

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