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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지연 (제주국제대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제144집
발행연도
2024.1
수록면
1 - 22 (22page)
DOI
10.37918/kce.2024.1.144.1

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본 연구에서는 유아 스마트폰 과의존이 화용언어능력에 미치는 영향을 알아보고, 유아 스마트폰 과의존과 화용언어능력의 관계에서 ADHD 증상의 매개효과를 확인하고자 하였다. 이를 위해 J지역 유아 학부모를 대상으로 설문조사를 실시하였고, 최종 225명의 자료가 분석되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아 스마트폰 과의존, ADHD 증상 및 화용언어능력 간 상관 분석에서 먼저, 유아 스마트폰 과의존과 유아 화용언어능력 간에 통계적으로 유의미한 부적 상관이 나타나 스마트폰에 과의존하는 유아일수록 화용언어능력이 낮은 것으로 나타났다. 또한 유아 스마트폰 과의존과 ADHD 증상 간에 통계적으로 유의미한 정적 상관이 나타나 스마트폰에 과의존하는 유아일수록 높은 수준의 ADHD 증상을 나타냈다. 마지막으로 유아의 ADHD 증상과 화용언어능력 간 관계에서 통계적으로 유의미한 부적 상관이 나타나 ADHD 증상이 높은 유아일수록 화용언어능력이 떨어지는 것으로 나타났다. 둘째, 유아 스마트폰 과의존과 화용언어능력 간 관계에서 ADHD 증상의 완전매개효과가 확인되어, 유아의 스마트폰 과의존은 ADHD 증상에 영향을 미침으로서 유아의 화용언어능력에 간접적인 영향을 미치고 있음을 확인하였다. 본 연구는 유아의 스마트폰 과의존이 화용언어능력에 부정적인 영향을 미칠 수 있음을 탐색적으로 알아보고, 이 과정에서 유아의 ADHD 증상의 매개 역할을 확인하였으며 언어발달의 중요한 시기인 유아를 대상으로 하였다는 점에 그 가치가 있다.
#스마트폰 과의존 #ADHD 증상 #화용언어능력 #유아 #Smartphone Overdependence #ADHD Symptoms #Pragmatic Language Ability #Young Children

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract

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