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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
손지영 (대전대학교)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제18권 제1호
발행연도
2017.2
수록면
35 - 46 (12page)

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본 연구는 자폐 스펙트럼 장애 학생을 대상으로 하는 증강현실기반 교육 콘텐츠 연구들을 고찰해 보면서 연구동향과 시사점을 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 학술 데이터베이스를 활용하여 2006년에서 2016년까지 발표된 논문들을 수집한 후, 선정기준에 적합한 12편의 국외 연구들을 분석 대상으로 선정하였다. 연구결과, 선행연구들은 초등학생들을 대상으로 한 연구가 많았으며, 연구설계는 단일대상연구가 가장 많았다. 연구도구로는 증강현실을 위한 모바일 기기가 다수를 차지하고 있었으며, 측정방법으로는 행동관찰방법을 많이 사용하였다. 증강현실기반 교육콘텐츠 유형은 사물조작형, 자기모델링 관찰조작형, 현장문제해결형, 위치기반 학습안내형으로 구분되었다. 교육적 효과는 사회적 행동, 놀이 및 모방행동, 타인에 대한 감정인식의 향상이 주로 나타났다. 마지막으로, 자폐 스펙트럼 장애 학생을 위한 증강현실기반 교육 콘텐츠 개발과 적용을 위한 고려사항을 도출하여 제시하였다.
#Augmented reality #Autism spectrum disorders #Educational contents #Research review #증강현실 #자폐 스펙트럼 장애 #교육 콘텐츠 #연구 분석

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론
참고문헌

참고문헌 (28)

참고문헌 신청
[단행본] - American Psychiatric Association / 2013 / Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders / APA Press google schola [학술지(정기간행물)] - 이승희 / 2014 / DSM-5의 자폐스펙트럼장애에 관한 10문 10답 / 정서·행동장애연구 30 (3) : 1 ~ 33 dbpia [학술지(정기간행물)] - 조재규 / 2008 / 컴퓨터 기반 비디오 자기모델링이 자폐장애 학생의 사회적 의사소통 기술에 미치는 효과 / 특수교육재활과학연구 47 (3) : 95 ~ 115 dbpia [단행본] - C. Lord / 1993 / Preschool Issues in Autism / Plenum Press : 61 ~ 94 google schola [학술지(정기간행물)] - Y. Cheng / 2010 / Enhancing empathy instruction using a collaborative virtual learning environment for children with autistic spectrum conditions / Computers & Education 55 : 1449 ~ 1458 google schola

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