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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍란주 (백석예술대학교)
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제21권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
305 - 321 (17page)

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본 연구는 코로나 19 팬데믹(pandemic) 이후 비대면 방식의 공연제작실습 수업을 어떻게 효과적으로 운영하고 실행 할 것인가에 목적이 있다. 뉴노멀 시대의 공연제작실습은 화상 매체, 텍스트 창작, 일상의 시공간을 활용하여 상호작용하는 인터미디얼리티를 바탕으로 새로운 개념의 대학 실기교육 접근을 도모한다. 연구방법으로 비대면 교과목과 운영방식을 개발하기 위해 프로젝트 기반 학습을 토대로 한 온라인 공연제작실습과온·오프라인 블랜디드 러닝 수업의 수업계획과 구성을 설계한다. 2020년과 2021년 1학기 학생들과 수업한살제 사례를 중심으로 실행 방안을 고찰한다. 비대면 공연제작실습은 워밍업인 즉흥연기훈련을 시작으로 무대장치의 제약에서 벗어나 창작 텍스트를 구축하고 공연을 발표한다. 온라인과 오프라인을 병행하는 블랜디드러닝(Blended Learning) 방식의 수업은 미디어를 자유롭게 활용하고 화상매체를 매체가 아닌 공연의 수단으로 사용하는 학습자들에게 텍스트를 대체할 이미지, 소리, 움직임 등으로 멀티미디어 공연을 만들어내도록 유도한다. 참여자들은 미디어를 설계하고 텍스트를 편집·인용하여 비대면 공연제작실습을 능동적으로 수행한다. 본 논문의 온라인 공연제작실습 연구과정은 비대면 공연의 화상매체를 이용한 공연제작 방식을 능동적으로 수용하여 비대면 혹은 대면과 비대면 혼합형 방식의 공연제작실습 수업 연구를 통해 뉴노멀 시대의 공연제작 원격수업의 새로운 교과목 계발과 운영방식, 교수학습법 및 공연 형태의 대안을 제시하고자 한다.
#비대면 #공연제작실습 #인터미디얼리티 #프로젝트 기반 학습 #블랜디드 러닝 #Non-face-to-face #Performance production practice #Intermediality #Project-based learning # Blended learning.

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