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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이병수 (단국대학교) 김승석 (목원대학교)
저널정보
국제뇌교육종합대학원 인성교육연구원 인성교육연구 인성교육연구 제8권 제1호
발행연도
2023.6
수록면
101 - 120 (20page)

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본 연구는 안전교육이 강조되고 있는 현 시점에서 창의·인성 함양을 위한 생존수영교육에 참가한 초등학생의 수중불안과 안전행동이 수업만족도에 어떠한 영향을 미치는지를 규명하고자 하였다. 연구대상은 생존수영교육에 참가한 초등학교3~6학년 학생들을 모집단으로 총 343부를 최종 분석에 활용하여 SPSS 24 프로그램으로 통계처리 하였다. 첫째, 생존수영교육 참가자의 수중불안은 수업만족에부분적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 생존수영교육 참가자의수중불안은 안전행동에 부분적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 생존수영교육 참가자의 수중불안과 안전행동은 수업만족에 부분적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구결과 생존수영은 자신의 안전은 물론 타인의안전까지 함께 하는 공동체 교육을 통해 생성되는 서로 간의 믿음은 창의·인성교육 향상을 가지고 올 수 있기 때문에 교육의 가치가 상당히 높다고 판단된다. 따라서 학문적 측면과 생존수영교육 운영에 대한 실용적 측면에서 그 효용성이 기대되며, 생존수영 참가자의 수중불안이 안전행동과 수업만족에 미치는 영향을 봄으로써 앞으로의 생존수영 교육에 있어 공동체 수업으로써 올바른 교육 방향성 제시와창의·인성 함양의 기초가 될 수 있다는 점에서 큰 의의가 있다
#창의·인성 #생존수영 #수중불안 #안전행동 #수업만족 #Creativity & # personality #Survival swimming #Water anxiety #Safety behavior #Class satisfaction

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