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자료유형
학술저널
저자정보
손은경 (중부대학교) 이은희 (대전보건대학교) 조승현 (공주대학교) 김병선 (가톨릭관동대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제14권 제3호
발행연도
2023.6
수록면
5,051 - 5,064 (14page)

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은유 분석을 통한 배움의 의미 탐색 손 은 경*ㆍ이 은 희**ㆍ조 승 현***ㆍ김 병 선**** 연구 목적: 이 연구의 목적은 은유분석을 통해 대학생들이 인식하는 배움의 경향과 의미를 알아보는 데 있다. 연구 방법: 연구 문제를 달성하기 위한 연구방법으로 추상적 개념을 구체적 개념으로 명료화할 수 있는 은유분석을 활용하였다. 연구참여자는 충청 지역 J대학 대학생 130명이며, ‘배움은 ~와 같다. 왜냐하면 ~ 때문이다’의 완성형 문장 설문을 하였다. 연구 내용: 수집된 자료는 코딩, 범주화, 자문 과정을 통해 도출된 빈도수와 핵심 진술을 중심으로 분석되었다. 결론 및 제언: 은유 분석 결과, 배움은 총 9개의 유형으로 도출되었다. 대학생들은 배움을 성장, 지식, 무한, 중요, 도전, 삶, 즐거움, 미래, 흡수 순으로 인식하였다. 연구참여자들은 배움을 선택이 아닌 필수라고 보고 있으며, 두렵지만 행복한 미래를 위한 준비 과정으로 가치가 있다고 인식하였다. 즉 대학생들은 배움을 위한 준비가 이미 되어 있음을 확인할 수 있었다. 이 연구는 교사와 교수자들이 학습자들의 배움을 활성화시키는 데 교육적 시사점을 제공한다. 핵심어: 배움, 배움의 의미, 가르침, 은유분석, 학습자 중심 □ 접수일: 2023년 6월 10일, 수정일: 2023년 6월 20일, 게재확정일: 2023년 6월 28일＊ 주저자, 중부대학교 보건복지학부 조교수(First Author, Professor, JoongBu Univ., Email: toloveme2000@joongbu.ac.kr)** 공동저자 1, 대전보건대학교 유아교육과 부교수(Co-author 1, Professor, Daejeon Health Institute of Technology, Email: have@hit.ac.kr)*** 공동저자 2, 공주대학교 박사수료(Co-author 2, Completion of Doctoral Course, Kongju Univ., Email: soncsh0727@hanmail.net)**** 교신저자, 가톨릭관동대학교 VERUM대학 조교수(Corresponding Author, Professor, Catholic Kwandong Univ., Email: bstesol@cku.ac.kr)
#배움 #배움의 의미 #가르침 #은유분석 #학습자 중심 #Key Words: Learning #Meaning of Learning #Teaching #Metaphor Analysis #Learner-centered

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