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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김현수 (창원대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제14권 제2호
발행연도
2023.4
수록면
47 - 62 (16page)

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예비교사의 사이버괴롭힘 대처 효능감 특징 탐색:학년 및 예방 노력 유형 차이를 중심으로김 현 수**연구 목적: 이 연구의 목적은 예비교사의 사이버괴롭힘 대처 효능감 특징을 탐색하는 데 있다.연구 방법: A대학 교원양성과정에 있는 재학생을 대상으로 설문을 실시하였고, 총 231명의 응답을 수집하였다. 응답자료를 토대로 사이버괴롭힘 대처 효능감의 학년에 따른 차이와 사이버괴롭힘 예방 노력 유형에 따른 차이를 파악하기 위해 일원변량분석과 군집분석을 실시하였다.연구 내용: 주요 결과는 첫째, 학년에 따라 사이버괴롭힘 대처 효능감 평균의 차이가 나타나는 문항은 관찰 및 조기 발견(문항1)이었고, 전반적으로 평균이 높지 않았다. 둘째, 사이버괴롭힘 예방 노력에 따른 유형은 예방 노력 수준이 높은 군집(군집1), 낮은 군집(군집2), 보통인 군집(군집3)으로 나뉘었고, 전략과 자원 차원에서 차이가 있었으며 사이버괴롭힘 예방 노력 유형에 따라 사이버괴롭힘 대처 효능감에 차이가 나타났다.결론 및 제언: 주요 결과를 토대로 1) 예비교사의 사이버괴롭힘 대처 역량 함양을 위한 지원과, 2) 사이버괴롭힘 예방을 위한 자원과 전략 준비가 필요함을 논의하였다.핵심어: 예비교사, 학교폭력, 사이버괴롭힘, 대처 효능감, 예방 노력□ 접수일: 2023년 2월 20일, 수정일: 2023년 3월 14일, 게재확정일: 2023년 4월 20일＊ 이 논문은 2023~2024년도 창원대학교 자율연구과제 연구비 지원으로 수행된 연구결과임.** 창원대학교 조교수(Professor, Changwon National Univ., Email: 0536014@gmail.com)
#예비교사 #학교폭력 #사이버괴롭힘 #대처 효능감 #예방 노력 #Key Words: Pre-service Teacher #School Violence #Cyberbullying #Cyberbullying Intervention Self-efficacy #Cyberbullying Prevention Efforts

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