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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조주희 (총신대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제14권 제2호
발행연도
2023.4
수록면
417 - 432 (16page)

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사범대학 교직과목으로서의 다문화교육 연구조 주 희*연구 목적: 교직과목으로서의 다문화교육 강좌를 개발하고 실행하고 평가하는 것이다. 이러한 과정을 통해서 예비교사의 다문화역량 제고의 가능성과 한계를 파악한다.연구 방법: 연구방법으로 실행연구를 선택함으로써 단순한 정보 제공 및 보여주기식의 체험학습으로 진행되는 다문화교육에 대한 문제의식을 기반으로 교직과목으로서의 다문화교육 강좌를 실행 및 평가한다. 분석을 위해 사용된 자료는 교수자, 학생 그리고 대학 본부에서 수집하였으며 전문가 4인에게 분석과정과 결과를 검증하였다.연구 내용: 개발된 강좌에 대한 평가 결과는 다음과 같이 세 가지로 주제화되었다. 첫째, 다문화에 대한 학문적인 접근, 둘째, 다문화감수성, 셋째, 다문화에 대한 인식의 변화이다.결론 및 제언: 개발된 강좌는 현장실습과의 연계 부족이라는 한계에도 불구하고, 다문화 관련 지식 및 다문화감수성을 함양하고 다문화역량을 제고할 수 있는 교직과목의 가능성을 보여준다.핵심어: 교직과목, 교사교육, 사범대학, 다문화교육, 다문화역량□ 접수일: 2023년 3월 1일, 수정일: 2023년 3월 14일, 게재확정일: 2023년 4월 20일＊ 총신대학교 교직과 조교수(Professor, Chongshin Univ., Email: sharingjulie@gmail.com)
#교직과목 #교사교육 #사범대학 #다문화교육 #다문화역량 #Key Words: Teaching Profession Course #Teacher Education System #College of Education #Multicultural Education #Multicultural Sensitivity

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