The Effect of the Director's Emotional Leadership Perceived by the Childcare Teacher on the Teacher-Infant Interaction

Myoungeun Yoo; HANGJOON CHOI

The Effect of the Director's Emotional Leadership Perceived by the Childcare Teacher on the Teacher-Infant Interaction

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보육교사가 지각한 원장의 감성리더십이교사-영유아 상호작용에 미치는 영향

Type: Academic journal

Author: Myoungeun Yoo (배재대학교) HANGJOON CHOI (배재대학교)

Journal: 아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제14권 제2호 KCI Accredited Journals

Published: 2023.4

Pages: 223 - 238 (16page)

Usage

The Effect of the Director's Emotional Leadership Perceived by the Childcare Teacher on the Teacher-Infant Interaction

Abstract· Keywords

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The Effect of the Director’s Emotional Leadership Perceived bythe Childcare Teacher on the Teacher-Infant InteractionMyoungeun Yoo & Hangjoon ChoiAbstract: The purpose of this study is to examine the correlation between the director’s emotional leadership perceived by childcare teachers and the teacher-infant interaction, and to find out what effect it has. A survey was conducted on 214 childcare teachers working in daycare centers to collect data, and correlation analysis and multiple regression analysis were conducted. As a result of this study, the relationship between the director’s emotional leadership perceived by childcare teachers and the teacher-infant interaction was found to have the highest positive correlation between the director’s self-awareness ability and the director’s self-management ability, and the effect on teacher-infant interaction was analyzed. As a result, significance was verified. This study suggests that it is necessary to develop various programs for the director and childcare teachers to communicate with each other along with the development of programs for the director’s emotional leadership competency.Key Words: Director, Emotional Leadership, Childcare Teacher, Infant, Interaction

#원장 #감성리더십 #보육교사 #영유아 #상호작용 #Key Words: Director #Emotional Leadership #Childcare Teacher #Infant #Interaction

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