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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤현용 (구미동부초등학교) 최흥섭 (대구교육대학교)
저널정보
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 한국초등체육학회지 제29권 제1호
발행연도
2023.4
수록면
15 - 32 (18page)
DOI
10.26844/ksepe.2023.29.1.15

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2023

초등 체육 도전영역에서의 게임 만들기 수업에 대한 실행연구
윤현용 ,  최흥섭 한국초등체육학회지 2023.04 학술저널
초등 체육 도전영역에서 게임 만들기 수업에 대한 실행연구
윤현용 2023.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 2015 체육과 교육과정의 5-6학년군 표적/투기 도전영역에서의 게임 만들기 수업 과정에서 나타난 교사와 학생의 변화 모습 및 교육적 의미를 탐구하는 데 있다. 이를 위해 K도 G시 O초등학교 6학년 27명(남13, 여14)의 학생들과 주저자를 연구참여자로 하여 2차 걸쳐 실행연구로 탐구하였다. 2차에 걸쳐 실행한 결과는 다음과 같다. 교사의 모습 중 강점은 쌍방향 수업, 창의·인성 발달 등이었고, 약점은 수업 목표 이탈과 게임 변형 요소 탐구의 어려움등이 있었다. 기회 요인은 의사소통 기회 확대, 학생 특성에 맞는 피드백 등이었고, 위협 요인은 학교 시설·기구의 제약, 방해적인 날씨 변동성 등이 있었다. 학생의 모습 중 강점은 학생 주도 수업 진행과 활발한 의사소통 등이었고, 약점으로는 재미 위주 게임 만들기와 승부욕으로 인한 유리한 규칙 등이 있었다. 기회 요인은 자기주도적 학습 확대와 인성 및 도전 정신 함양 등이었고, 위협 요인은 개인주의적인 성향이 있었다. 이상의 연구 결과를 통해 도전영역에서의 게임 만들기 수업은 도전의 가치, 정신, 태도를 성장시키는 데에 효과적이었다. 반면 게임 만들기 요소 탐구의 어려움, 흥미 중시로 인한 목표 이탈, 인지적 목표 확인이 필요하다는 점은 추후 연구에서 해결해야 할 문제이다.
#초등학교 #도전영역 #게임 만들기 #실행연구 #Elementary School #Challenge Area #Game Making #Action Research

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