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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이민자 (원광대학교 농학과) 김옥진 (원광대학교 대학원 동물매개심리치료학과)
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제25권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
1 - 33 (33page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2023

특수학급 지적장애아동의 학교생활적응을 위한 동물매개중재 프로그램 개발 및 효과
이민자 ,  김옥진 특수아동교육연구 2023.03 학술저널

2021

특수학급 지적장애아동의 학교생활적응을 위한 동물매개중재 프로그램 개발 및 효과
이민자 농학과 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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연구목적: 본 연구의 목적은 특수학급 지적장애아동의 사회적 기술 향상, 자아탄력성 증진, 학교생활적응 향상을 위한 동물매개중재 프로그램을 개발하고, 효과를 검증하는 것이다. 연구방법: 개발절차는 교수체제개발 모형인 ADDIE를 바탕으로 분석(Analysis), 설계(Design), 개발(Development), 실행(Implementation), 평가(Evaluation)의 5단계를 거쳐 개발하였다. 연구대상은 K시에 위치한 2개의 특수학급 지적장애아동 16명이며, 프로그램 효과를 검증하기 위해 동질한 두 집단인 실험집단 8명과 통제집단 8명을 선정하였다. 실험집단에게 ADDIE 모형을 기초로 개발된 동물매개중재 프로그램을 주 2회 45분씩 총 12회기를 실시하였다. 효과검증은 실험집단과 통제집단에게 사회적 기술, 자아탄력성, 학교생활적응 척도를 사용하여 집단 내 사전과 사후를 SPSS 21.0을 이용하여 비교 분석하였다. 연구결과: 첫째, 실험집단의 사회적 기술 전체와 하위요인 협력, 자기주장, 자아통제에서 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 실험집단의 자아탄력성 전체와 하위요인 대인관계, 활력성, 호기심에서 유의미한 차이가 나타났고, 낙관성은 점수가 사전에 비해 향상되었다. 셋째, 실험집단의 학교생활적응 전체와 하위요인 교사관계, 교우관계, 학교수업, 학교규칙에서 유의미한 차이가 나타났다. 결론: 본 연구의 결과는 치료도우미견을 활용한 동물매개중재 프로그램이 특수학급 지적장애아동의 사회적 기술, 자아탄력성, 학교생활적응에 효과가 검증되어 학교현장에 적용해 새로운 중재 매체로서의 다양성 확보가 가능하다는 데 의의가 있다.
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