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이 연구는 마이스터고등학교 학생의 진로선택몰입과 부모지지, 일반적 자기효능감 및 취업장벽의 관계를 구명하고, 취업장벽과 진로선택몰입 간의 관계와 자기효능감과 취업장벽의 관계에서 진로결정 대처전략이 조절효과를 보이는지를 확인하는 데에 목적이 있었다. 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 마이스터고등학교학생의 부모지지, 자기효능감, 취업장벽 및 진로선택몰입에 관한 구조방정식 모형은 적합도를 검정한 결과 모두적절한 것으로 확인되었으며 따라서 이 연구에서 설정한 모형이 각 변인간의 인과적 관계를 예측하기에 적합하다고 판단되었다. 둘째, 연구모형에 설정된 변인 간 관계는 모두 유의한 직접효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 마이스터고등학교 학생의 부모지지와 진로선택몰입의 관계에서 자기효능감은 유의한 정적 매개효과가 있었으며, 취업장벽은 유의한 부적 매개효과가 있음을 확인하였다. 또한 마이스터고등학교 학생의 부모지지와 진로선택몰입의 관계에서 자기효능감과 취업장벽의 순차적 매개효과는 유의하게 부적 효과가 있는 것으로 나타났다.
넷째, 마이스터고등학교 학생의 취업장벽과 진로선택몰입의 관계에서 생산적 대처전략과 지지 탐색 대처전략이두 변인 간의 관계를 조절하였다. 또한 자기효능감과 취업장벽의 관계에서는 진로결정 대처전략 중 지지 탐색대처전략만이 두 변인 간의 관계를 조절하였다. 이 연구의 결론을 토대로 연구결과의 활용을 위한 제언과 후속연구를 위한 제언을 기술하고, 마이스터고등학교의 맥락에서 의미 있는 시사점을 제시하였다.
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