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자료유형
학술저널
저자정보
강보미 (한국교원대학교) 김경철 (한국교원대학교)
저널정보
미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제30권 제2호
발행연도
2023.5
수록면
125 - 153 (29page)
DOI
10.22155/JFECE.30.2.125.153

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본 연구의 목적은 어린이집에서 담임교사로 재직 중인 보육교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경에 대한 인식 유형과 그에 따른 유형별 특성을 분석하는 데 있다. 이를 위해 선행연구를 고찰하고 보육교사 15명을 대상으로 개방형 설문과 심층면담을 실시한 후 33개의 Q표본을 선정하였다. 이에 대하여 보육교사 28명을 대상으로 P표본을 구성하여 9점 척도로 Q방법을 적용하였다. 연구결과 보육교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경에 대한 인식은 모두 4가지 유형으로 분류되었다. 제1유형은 ‘처우개선을 통한 삶의 질 향상 인식 유형’으로 보육교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경은 교사의 처우개선을 통해 이루어질 수 있다는 것을 중요하게 인식하였다. 제2유형은 ‘가정생활 양립을 위한 제도ㆍ사회적 지원 인식 유형’으로 가정생활의 균형을 유지하기 위한 다양한 정책적 지원의 실행과 가족의 사회적 지지를 중요하게 인식하였다. 제3유형은 ‘여가생활을 통한 재충전의 중요성 인식 유형’으로 여가생활을 통해 업무에서 받는 스트레스를 해소하며 활력을 얻는 것을 중요하게 인식하였다. 제4유형은 ‘교사역량 강화를 위한 전문성 증진 인식 유형’으로 보육현장의 다양한 문제 상황에서의 대처능력을 향상하고 경력교사로서의 적합한 역량을 강화하기 위한 전문성 증진을 중요하게 인식하였다. 본 연구결과를 통해 보육현장에서 보육교사가 인식하는 일과 삶의 균형을 위한 근무환경에 대한 시각을 살펴볼 수 있었다. 이와 관련하여 보육교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경을 위한 제도적 정책적 지원에 대한 시사점과 더불어 보육교사의 일과 삶의 균형을 위한 근무환경에 대한 자신의 관점을 점검할 기회가 될 것이다.
#Q방법론 #보육교사 #일과 삶의 균형 #근무환경 #Q-Methodology #Childcare teacher #Work-life balance #Work environment

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