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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김의영 (한밭대학교)
저널정보
한국일어일문학회 일어일문학연구 일어일문학연구 제124권
발행연도
2023.2
수록면
81 - 100 (20page)

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본 논문에서는 한일 교류수업 실천에 대해서 소개하고, 학생들의 성찰지를 분석하여 수업을 통해 학생들이 무엇을 배웠는지에 대해 고찰함으로써 향후 한일 교류수업의 의의와 가능성에 대해서 논하고자 하였다. 그 결과 학생들이 본 실천을 통해 배운 것은, 일본어 커뮤니케이션과 전공 공부에 대한 중요성을 느꼈다는 점, 팀 프로젝트를 통해서 자신의 역할과 타인과 협동하는 자세와 방법을 배웠다는 것, 여러 나라와 다양한 학생들과 협업하는 가운데 이문화를 이해하고 경험한 점, 자신의 장점과 단점을 극복해 가는 체험을 했다는 점을 들 수 있었다. 또한 이러한 학생들의 배움을 통해 본 한일 교류수업의 의의와 가능성에 대해서 살펴보면 첫 번째로, 일본어커뮤니케이션에 대한 동기부여를 통해 전공역량 강화를 도모할 수 있는 수업이라는 점, 두 번째로 프로젝트 수행과정 경험을 통해 사회에서도 응용 가능한 문제해결 능력을 기를 수 있다는 것, 세 번째로 여러 나라의 학생들, 또는 자기와 다른 타인과의 작업을 통해서 이문화 이해와 갈등 해결을 경험함으로써 글로벌 역량 강화에 효과적이라는 점, 네 번째로 자신의 한계를 극복하는 경험을 통해 인간적인 성장을 기대할 수 있는 교류수업으로 발전 가능하다고 볼 수 있겠다.
#한일 교류수업(Korea-Japan exchange classes) #성찰지(reflection papers) #프로젝트중심(project-driven) #커뮤니케이션능력(communication skills) #인간적 성장(human growth)

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