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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.10
- 수록면
- 111 - 124 (14page)
- DOI
- 10.15831/JKSSPE.2023.28.4.111
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목적: 본 연구는 ’W’ 대학 체육교육과 ‘체육교과 교육과정’ 수업에서 활용하고 있는 ‘WK-VR체육수업실연 1.0’ 프로그램의 효과성을 검증하는 데 목적이 있다.
방법: 2022년 2학기 ‘W’ 대학 ‘체육교육과정’ 수업에서 VR체육교수시뮬레이션 프로그램을 수행한 체육교육과 2학년 학생 35명을 연구대상자로 선정하였다. 직접교수 모형을 기반으로 개발된 이 모델을 예비체육교사들이 활용해 보고 사전-사후 교수기술의 변화를 대응 표본 t 검증과 내용분석으로 확인하였다.
결과: 첫째, 프로그램 효과성에 관한 사전-사후 검증 결과, 체육수업을 위한 대부분의 교수기술에서 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 프로그램 효과성에 관한 사전-사후 내용분석 결과, 교수기술과 교수경험 측면에서 의미단위의 빈도가 특정 영역에서 증가 혹은 감소하였다.
결론: 예비체육교사들은 VR체육교수시뮬레이션을 활용하면서 교수기술이 긍정적으로 변화하였고, 다양한 교수경험을 하였다. 따라서, ‘WK-VR체육수업실연 1.0’ 프로그램은 예비체육교사의 교수기술 발달에 효과적이었다는 것을 확인할 수 있었다. 향후 연구에서 VR체육교수시뮬레이션의 다양한 교수기능을 검증하고, 연구대상의 다변화를 하며, 새로운 형태의 응용 버전을 개발할 필요가 있다.
방법: 2022년 2학기 ‘W’ 대학 ‘체육교육과정’ 수업에서 VR체육교수시뮬레이션 프로그램을 수행한 체육교육과 2학년 학생 35명을 연구대상자로 선정하였다. 직접교수 모형을 기반으로 개발된 이 모델을 예비체육교사들이 활용해 보고 사전-사후 교수기술의 변화를 대응 표본 t 검증과 내용분석으로 확인하였다.
결과: 첫째, 프로그램 효과성에 관한 사전-사후 검증 결과, 체육수업을 위한 대부분의 교수기술에서 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 프로그램 효과성에 관한 사전-사후 내용분석 결과, 교수기술과 교수경험 측면에서 의미단위의 빈도가 특정 영역에서 증가 혹은 감소하였다.
결론: 예비체육교사들은 VR체육교수시뮬레이션을 활용하면서 교수기술이 긍정적으로 변화하였고, 다양한 교수경험을 하였다. 따라서, ‘WK-VR체육수업실연 1.0’ 프로그램은 예비체육교사의 교수기술 발달에 효과적이었다는 것을 확인할 수 있었다. 향후 연구에서 VR체육교수시뮬레이션의 다양한 교수기능을 검증하고, 연구대상의 다변화를 하며, 새로운 형태의 응용 버전을 개발할 필요가 있다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (0)
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