대학에서의 경제교양교육이 소비자기능과 자아효능감에 미치는 영향 연구: 수강 이전과 이후의 비교를 중심으로

이은정; 김주호

doi:10.31152/JB.2023.08.8.4.123

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이은정 (광운대학교) 김주호 (명지대학교)

저널정보: 한국비즈니스학회 비즈니스융복합연구 비즈니스융복합연구 제8권 제4호

발행연도: 2023.8

수록면: 123 - 129 (7page)

DOI: 10.31152/JB.2023.08.8.4.123

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본 연구에서는 한 학기 동안 대학에서 진행되었던 교양경제교육의 수강생의 수업 이전과 수업 이후의 비교를 통해 소비자기능과 소비자의 자아효능감에 미친 경제교육의 효과를 분석하였다. 서울에 위치한 A대학에 재학 중인 남녀 대학생 중 교양교육 강좌 중 경제강의를 수강신청한 학생을 대상으로 수강 전(학기 초)와 수강 후(학기 말)의 응답을 바탕으로 비교연구를 진행하였다. 획득한 자료에서 불성실한 응답자와 중복 응답자를 제거하고 788명(수강 전 400명, 수강 후 388명)의 응답을 수집하였으며, SPSS 26.0 프로그램을 활용하여 변수의 신뢰도, 타당도 분석, 기술통계분석, 요인분석, t-test, 위계적 회귀분석을 수행하였다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 소비자기능은 구매기능, 금전관리기능, 처분기능, 사용기능으로 기존 선행연구와 동일하게 총 4개의 영역으로 분류되었다. 소비자기능의 각 구성요소에 대한 경제교양강의 수강 이전과 이후의 차이를 분석한 결과, 처분기능과 사용기능, 자아효능감이 경제교양강의 수강 이전보다 이후에 높아진 것을 알 수 있다. 위계적 회귀분석 결과, 경제교육 이전에는 성별과 처분기능, 사용기능이 자아효능감에 유의한 영향을 미쳤으며, 경제교육 이후에는 성별, 구매기능, 처분기능, 사용기능이 자아효능감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 대학생들의 자아효능감에 영향을 미치는 다양한 영향 요인들을 규명함으로써 소비자들이 보다 효율적이고 적극적인 소비자로서의 역할을 수행하며, 실생활에 밀접한 경제지식과 경제적 능력을 고양시킬 수 있는 방안으로 활용될 수 있을 것이다. 이론적인 경제 전공강의에서 벗어나 교육학, 경제학, 심리학 등의 학문 영역에서 경제적 의사결정 능력을 향상시키는 교양으로서의 경제교육의 마련이 계기가 되기를 바란다.

This study analyzed the effects of economic education on consumer function and self-efficacy by comparing the pre- and post-course surveys of students who took the general economics course in college for one semester. A study was conducted on the students who took the economics course in the general education class at A University in Seoul. The study compared the responses of the students before (at the beginning of the semester) and after (at the end of the semester) taking the course. The data collected were modified by removing unreliable respondents and duplicate respondents. A total of 788 responses were collected (400 before the course and 388 after the course). SPSS 26.0 program was used to perform reliability analysis, validity analysis, descriptive statistics analysis, factor analysis, t-test, and hierarchical regression analysis. The main results of the study are as follows. Consumer functions were classified into four areas: purchase function, financial management function, disposal function, and use function, in the same way as previous studies. The results of the study showed that the disposal function, use function, and self-efficacy of consumers increased after taking the economics course, compared to before taking the course. Hierarchical regression analysis showed that gender, disposal function, and use function had a significant impact on self-efficacy before economic education, while gender, purchase function, disposal function, and use function had a significant impact on self-efficacy after economic education. By identifying various influencing factors that affect college students" self-efficacy, this study can be used as a way for consumers to play a role as more efficient and active consumers and to enhance economic knowledge and economic ability closely related to real life. It is hoped that this will be an opportunity to establish economic education as a general education that can improve economic decision-making skills in the fields of education, economics, and psychology, rather than theoretical economics courses.

#대학교양교육 #경제교육 #소비자기능 #경제적 의사결정 능력 #자아효능감 #college general education #economics general education #consumer function #economic decision-making ability #self-efficacy

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