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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
울찌자르갈 안성민 (한국과학기술원)
저널정보
국어문학회 국어문학 國語文學 第83輯
발행연도
2023.7
수록면
311 - 333 (23page)

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이 연구는 몽골인 한국어 학습자의 /ㅡ/와 /ㅣ/의 발음 오류 양상 및 특성을 살펴봄으로써 발음 교육의 기초 자료를 제공하고 교육적 제언을 하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 몽골인 학습자를 대상으로 발화 산출 실험을 진행하여 /ㅡ/와 /ㅣ/의 발음 오류 특징을 확인하였다. 먼저 /ㅡ/의 발음은 선행 자음의 조음 방법에 영향을 받았는데 마찰음이 선행할 때 오류율이 낮았고 탄설음이 선행할 때 오류율이 높았다. 또한 단어의 형태소 유형도 /ㅡ/ 발음에 영향을 주었는데 어휘형태소로 실현되었을 때의 발음 오류율이 문법형태소로 실현되었 때의 발음 오류율보다 높았다. 다음으로 /ㅣ/의 발음은 선행 자음의 조음 위치에 영향을 받았는데 연구개음이 선행할 때 발음 오류가 많았고 선행 자음의 조음 위치가 연구개에서 멀어질수록 발음 오류율이 낮았다. 더불어 /ㅣ/의 음절 위치도 발음 오류율에 영향을 미쳤는데 비어두 위치보다 어두 위치의 발음 오류가 더 많았다. /ㅡ/와 /ㅣ/의 발음 오류 분석 결과를 바탕으로 /ㅡ/와 /ㅣ/의 교육에서는 모음 교육 이후 반드시 자음 학습과 연계한 발음 교육을 실시할 것을 제언하였다. 아울러 /ㅡ/, /ㅣ/ 발음 교육 시 음운론적 조건과 형태론적 조건을 고려한 다양한 발음 교육자료를 구성하여 교수⋅학습할 것은 제안하였다.
#몽골인 한국어 학습자 #한국어 모음 /ㅡ/와 /ㅣ/ #한국어 단모음 #발음 오류 #한국어 교육 #한국어 발음 교육 #Mongolian Korean learners #Korean vowel /ㅡ/ and /ㅣ/ #Korean monophthong #pronunciation errors #Korean language education #Korean pronunciation education

목차

국문초록
1. 서론
2. 단모음 체계 대조
3. 연구 방법
4. /ㅡ/와 /ㅣ/의 발음 오류 양상과 특성
5. 결론
참고문헌
Abstract

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